Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні засади методики формування елементарних математичних уявлень у дошкільників; закономірності засвоєння дітьми елементарних математичних уявлень; програми, принципи, методи, прийоми, форми навчання дошкільників елементам математики.
Мета курсу: опанування здобувачами освіти науково-теоретичними та психологічними основами курсу «Методика формування елементарних математичних уявлень»; засвоєння знань, умінь і навичок організації та проведення різних форм роботи з дітьми дошкільного віку з формування елементарних математичних уявлень в різних вікових групах; оволодіння вміннями та навичками підбору дидактичного матеріалу в процесі проведення різних форм роботи з дошкільниками.
Основними завданнями дисципліни є:
1) ознайомлення здобувачів освіти з питаннями теорії та методики формування елементарних математичних уявлень у дітей раннього і дошкільного віку;
2) засвоєння здобувачами освіти питань історії розвитку методики математики для дітей дошкільного віку;
3) оволодіння здобувачами освіти знаннями щодо психолого-педагогічних особливостей розвитку у дітей кількісних, просторових, часових уявлень;
4) ознайомлення здобувачів освіти з методами і формами, технологіями (в т.ч. ігровими) навчання дітей елементам математики в різних вікових групах дошкільного навчального закладу, узгоджуючи ці питання з вимогами сучасної дидактики;
5) оволодіння здобувачами освіти принципами реалізації наступності у формуванні елементарних математичних уявлень дітей в дошкільних навчальних закладах та початковій школі; розвиток у здобувачів освіти уміння співпрацювати з вчителями початкових класів;
6) оволодіння здобувачами освіти методикою науково-дослідної роботи з актуальних проблем формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку;
7) оволодіння здобувачами освіти методами і прийомами діагностування логіко- математичного розвитку дітей дошкільного віку.
- Викладач: Фоменко Ганна Анатоліївна
- Викладач: Похвала Вікторія Олегівна
Інформація щодо щасливої курсу:
Зв’язок з майбутньою професійною діяльністю
Майбутній педагог повинен усвідомлювати, що музичне виховання невід’ємне від загального виховання дитини і повинно проводитися у тісному зв’язку з усією виховною роботою. Тому у своїй професійній діяльності педагог навчального закладу повинен прагнути, щоб музика увійшла в життя дитини, в її побут, поглиблюючи і збагачуючи її життєвий досвід, емоції.
Мета – розкриття сучасних наукових концепцій, понять, знань, методик та методів, на основі яких відбувається процес музично-естетичного виховання, навчання, освіти і розвитку дітей раннього і дошкільного віку, засвоєння, усвідомлення та практична реалізація майбутніми фахівцями теоретичних, методичних і практичних основ музичного виховання дітей раннього і дошкільного віку, закономірностей процесу музичного розвитку дошкільників, умов організації музично-педагогічної роботи з дітьми.
Основні завдання курсу:
формувати в майбутніх педагогів дошкільної освіти функціональні та спеціальні знання і вміння, світоглядну, екологічну, моральну й художньо-естетичну цілісну систему знань щодо поняття музичної культури в сучасних умовах;
залучати до творчої діяльності в різних видах педагогічної діяльності з музичного виховання у дошкільному навчальному закладі;
виховувати культуру спілкування.
4. Структура курсу
- Викладач: Фоменко Ганна Анатоліївна